◇ 과학영재학교 준비 방법(8) ◇

과학영재학교에 합격하는 것은 아름다운 여인에게 진주 목걸이를 걸어주는 것에 비유할 수도 있을 것이다. 물론 시대 상황에 따라 미의 기준이 조금씩 달라지듯이, 과학영재학교 서울과학고에서 추구하는 인재상도 또한 조금씩 변화되어 왔으며, 이에 따른 선발 방식이나 출제 유형 및 출제 범위 등의 다각적인 방식으로 그들의 의사를 표현하여 왔다. 물론 이러한 변화는 이미 언급하였듯이, 설립 취지에 부합하는 지혜로운 학생을 선발하기 위하여, 즉, 변하지 않기 위하여 변하는 과정으로 보아야 할 것이다. 과학영재학교를 준비하는 가장 바람직한 방법은 본질을 찾아 정진하여야 하는 것이다. 올해 입시를 통해서도 이러한 흔적들을 곳곳에서 찾아볼 수 있다. 이는 마치, 조금 비약하여 비유한다면, 정의의 그림자로 평화가 만들어져야 하며, 지혜의 그림자로 지식이 따라가야 하는 것과도 같은 이치라고 볼 수도 있을 것이다. 물론 이 시대, 이 사회의 상당수 학생들이 그림자를 따라 소모적인 허상에 집착하는 경우가 많기 때문에, 적성과 자질을 지닌 학생들이 전체적인 맥락 및 본질에 입각하여, 일정을 잘 계획하고, 실제로 필요한 것들을 제대로 준비한다면, 과학영재학교 서울과학고에 합격하는 것은 그만큼 쉽고도 즐거우며, 신명나는 하나의 소중한 과정이 될 수도 있을 것이다.

최근 과학영재학교 서울과학고 기출문제들을 냉정하게 분석해 보자. 과학영재학교를 준비하는 상당수 학생들이 수많은 시간을 투자하는 각종 경시대회(KMO, KMPhC, KMChC)와의 연관성은 얼마나 된다고 생각하는가? 이미 언급하였듯이, 경시는 진로와 진도를 고려한 일종의 학문적 계기이며, 학문적 축제로서 즐겨볼 만한 충분한 가치가 있다고 볼 수 있으나, 경시 준비에 너무 집착하거나 소모적인 시간을 투자할 필요는 없다.

실제로 올해 과학영재학교 서울과학고 기출문제를 기준으로 분석하여 볼 때, 각종 경시와의 연관성은 미미하며, 각종 경시 준비로 인한 교육 왜곡 현상과 사회적 폐해를 차치하더라도, 기존의 경시 형의 사고 체계로 인한 경직된 사유 과정으로 인한 독소적인 요인 또한 간과할 수 없는 현실이다. 물론 생산적이고 유연하게 준비할 수 있는 방법 또한 많기 때문에 자신의 역량 및 시행 취지에 맞게 지혜롭게 준비할 수도 있을 것이다.

과학영재학교 서울과학고의 올해 기출문제는 교과과정과 연계된 지문과 추론을 통한 통합적 사고 체계를 요구하는 문항이 많다. 특히, 변별력이 뛰어난 2단계 2, 3교시 대 문항 11문제 중 수학 3문항, 과학 7문항, 수학과 과학을 통합한 1문항이 출제되었는데, 지문을 통한 통합적 사고 체계와 추론 능력을 측정하는 문제가 많다. 2단계 1교시 문제는 국어, 수학, 과학을 합하여 소 문항 40문제가 출제되었는데, 시간제한을 활용한 두뇌 순발력 측정 과정이라고 볼 수도 있으나, 이 과정의 변별력 또한 무시할 수 없는 중요한 과정이기도 하다.

과학영재학교 서울과학고의 올해 실제 문제들은 어느 정도의 선행 과정이 필요한 것도 사실이나, 전체적인 문제 유형, 분야, 범위, 난이도 및 변별력 등을 종합적으로 분석하여 볼 때, 과학영재교육 정상화의 바른 방향을 제시하고, 본래의 설립 취지에 부합하는 지혜롭고 총명한 학생을 선발하고자 노력한 흔적과 의지를 어렵지 않게 느낄 수 있다.

이 시대, 이 땅에 진주 목걸이가 잘 어울리는 아름다운 여인은 그리 많지 않을 수도 있다. 진주가 만들어지는 진주조개의 인고의 과정을 이해하려고 하는 여인은 더더욱 없을 수도 있다. 그러나 어쩌면, 아름다운 여인이 되고자 하는 결이 고운 참한 학생이 이 나라 어딘가에 존재할지도 모를 일이다.

그 누가, 이 시대, 이 땅의 과학영재학교에 존재 의미를 부여할, 과학영재교육의 진주 목걸이가 잘 어울리는 정의롭고

지혜로우며, 아름다운 합격생으로 새롭게 태어날 것인가?

새롭고 밝은 배움의 터

새 밝 학 원

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